情色黑丝诱惑

  • <tr id='3avf67'><strong id='3avf67'></strong><small id='3avf67'></small><button id='3avf67'></button><li id='3avf67'><noscript id='3avf67'><big id='3avf67'></big><dt id='3avf67'></dt></noscript></li></tr><ol id='3avf67'><option id='3avf67'><table id='3avf67'><blockquote id='3avf67'><tbody id='3avf67'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='3avf67'></u><kbd id='3avf67'><kbd id='3avf67'></kbd></kbd>

    <code id='3avf67'><strong id='3avf67'></strong></code>

    <fieldset id='3avf67'></fieldset>
          <span id='3avf67'></span>

              <ins id='3avf67'></ins>
              <acronym id='3avf67'><em id='3avf67'></em><td id='3avf67'><div id='3avf67'></div></td></acronym><address id='3avf67'><big id='3avf67'><big id='3avf67'></big><legend id='3avf67'></legend></big></address>

              <i id='3avf67'><div id='3avf67'><ins id='3avf67'></ins></div></i>
              <i id='3avf67'></i>
            1. <dl id='3avf67'></dl>
              1. <blockquote id='3avf67'><q id='3avf67'><noscript id='3avf67'></noscript><dt id='3avf67'></dt></q></blockquote><noframes id='3avf67'><i id='3avf67'></i>
                • WAP手機版 RSS訂閱 保存到桌面加入收藏設為首頁
                教育

                高中教育 不只▲是為了升學

                時間:2019-06-21 16:03:00   作者:網絡   來源:人民日報   閱讀:102   評論:0
                內容摘要:  明確了學業質量是對學生多方面發展狀況◥的綜合衡量,扭轉片面應試教育傾向  修訂了語文等學科的17個課程標∩準,新研制德語、法語和◇西班牙語3個課程標準  提高學生在選修課程、選考科目、報考專業和發展方向等方面的自主選擇能力  “到2022年,...
                高中教育_不只〖是為了升學

                 

                  明確了學業質量是對學生多方面發展狀況的∮綜合衡量,扭轉片面應試教育傾向

                  修訂了語文等學科的17個課程標準,新研制德語、法語和西班牙語3個課程標準

                  提高學生在選修課程、選考科目、報考專業和發展方向等方面的自主選擇能力


                  “到2022年,德智體美勞全面培養體系進一步完善,立德樹人落實機制★進一步健全。”近日,國務院辦公廳印發了《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》(以下簡稱《指導意見》),提出了6個具體目標:普通高中新課程新教材全面實施;適應學生全面而有個性發展的@教育教學改革深入推進;選課走班教↙學管理機制基本完善;科學的教育評價和考試招生制度︻基本建立;師資和辦學條件得到有效保〗障;普通高中多『樣化有特色發展的格局基本形成。

                  6月20日,教育部召開新聞發布會,記者就有關問題采訪了教育部相關負責人和有關專家。

                  把立德樹人融入教⌒ 育、實踐各個環△節

                  “構建全面培養體系”是《指導意見》的重點和亮點。教育部基礎教育司司長呂玉¤剛介紹,構建全面培養體系要求突出德育時代性,把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節。

                  “育人為本、德育為先”“突出德育時代性”被擺在構建全面培養體系的首要位置,引導學生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀,養成良好個人品德和社會公德。

                  高中學生正處在從々未成年走向成年、初步選擇未來發展方向的特殊階段,是世界觀、人生觀和價值觀形①成的關鍵時期。《指導意見》特別強調,要幫助◥學生樹立正確理想信念、正確認識自我,更好適應高◥中學習生活,處理好個人興趣特長與國家和社會需要的關▃系,切實提高學業規劃和生涯規劃能力。

                  “加強學生發展指導,目的是著力提高學生在選修◥課程、選考科目、報考專業和未來發展方向等方面的自主選擇能力。”教育部有關負責人介紹,各地要制定學生發展指導∞意見,同時註重利用≡高校、科研機構、企業∩等社會資源,推動構建學校、家庭、社會協同指導機▓制。

                  探索基於情境、問題導向『的教學方式

                  2022年前,我國普通高中將全面實施@ 新課程、使用新教材,深化課程教學改革。

                  呂玉剛介紹,在轉變教與學的方式、改進實驗教學◢和提高作業設計質量等方面,將大█力推進課堂教學改革,積極探索▽基於情境、問題導向☆的互動式、體驗式等教學方式,認真開展好驗證性實驗和探究性實驗教學,推進信息技術與教育教學深度融合,提高課堂教學質量。同時,針對ζ一些普通高中存在的開不齊開不足課程、搶趕教學進度、超課標教學和學生課業負擔過重等突出問題,進□ 一步完善教學管理規範、嚴格執行教學計劃,嚴禁組織有償補課、減ω 少統考統測和日常測試,確保學校合理安排3年各學科課程,開齊開足體育與健康▂、藝術、綜合實踐活動和理化生實驗等課程。

                  其實,早在2017年,教育部就頒布了新修訂的普通高中課程方案↑和課程標準,目前已完成新教材的編寫修訂工作。

                  “針對長期以來ζ存在的片面追求升學率傾向,普通高中課程方案在修訂中強調,普通高中教育不只是為升々大學做準備,還要為學生的終身發展奠定基礎。”教育部教材→局巡視員申繼亮介紹,目前,教育部組織專家修訂了語文等學科的17個課程標準,新研制德語、法語和西班牙語3個課程標準。課程標準⌒ 中,各學科首▓次凝練提出了本學科的核心素養,明確了學業質量是對學生多方面發展狀況的綜合衡量,扭轉片面應試教育傾向。

                  “選課走班”這個新▆鮮的事物,今後將成為普通高中的常態。在上海,目前已形成▽大走班、中走班、小走班3種模式。“上海高考改革等級考科目設置≡的6選3共20種組合中,每種組合都有學生選△擇。”上海市教委副主任賈煒介紹。

                  《指導意見》要求,有序推進選課走班。“首先,依據學科人才培」養規律、高校招生專業選考科目要求和學生興趣特長,因地制宜、有序實施選㊣課走班,滿足不同學生發展需要。同時,指導學校構建規範有№序、科學高效的選課走班運行機制,加強走班教學班級管理和集體主義教育。”呂玉剛強調,選課走班要充分考慮各地各校的實際情況和辦◆學差距,因地制宜、有序推進,不搞“一刀切”。

                  綜合素質評價要充分考慮城鄉差異

                  如何完ω善考試和招生制度,發揮考╳試招生的育人導向功能?《指導意見》分別對⊙加強和改進考試、命題與招生等工作提出了要求。

                  呂玉剛介紹,一是規範學業水平考①試,特別強調省級統一組織實施的合格性考試♂應安排在學期末,高一年級學生參加合格性考試的科目原則上☉不超過4科。另外,高校招生錄取所需的學業水平考試科目實行選擇性考◆試,考試內容為必修和選擇性必∏修內容,由省級統一組織※實施。二是深化考試命題改◤革,明確提出在實施普通高中新課程的省份不再制定考試大綱,學業水平選擇性考試和高等學校招生全國統一◣考試命題,要以國家普通高中課程標準和高校人才選拔要求為▼依據,促進教考有效銜接。同時,還從≡優化考試內容、創新試∑題形式、科學設置試題難〖度和加強命題能力建設等方面「提出要求。三是穩步推進高校招生改革,根據∑ 人才培養目標和專業學習基本需要,結合實施高考綜合改革省份學生選考情況,不斷完善招生專業選考科目要求,並把綜合素質評價作為招生錄取的重要參考。

                  綜合】素質評價是發展素質教育、轉變育人方式的一項重要制度,對促進學生全面發展具有☆重要導向作用。2014年,教育部制定出臺▼意見,要求各地建立綜合素質評價制度。《指導意見》對○完善綜合素質評價提出了新要求,要完善評價內容,引導↓提高綜合素質,強化對學生愛國情懷、遵紀守法、創新思維、體質達標、審美能力、勞動實踐等ξ方面的評價;健全評價實施,充分考慮城鄉學校實際,更加註重ω 發展性評價,並強化實施監管和失信責任追究;制訂評價】使用辦法,充分考慮城鄉¤差異和不同群體學生特點,研究制訂高中學ξ 生綜合素質評價使用辦法,並提前向社會公布。

                  2014年以來,上海作為率先啟動高考綜合改革的試點省市,在落實高中學ぷ生綜合素質評價方面做『出了有益的探索。“目前,已有近30所本科高校和■多所專科院校制定並發布了《綜合素質評價信息使用辦法》,綜合素質評價成為高校招生錄取中的重要參考。”賈煒介紹。

                  為強化師資和條件保↘障,《指導意見》要求各地於2020年▓底前完成普通高中教職工編制核ㄨ定,適應選課走班教學需要。同時,國家要制定普通高中辦學質量評價標準,引導各地樹立正確政績觀和科學教育質量觀。


                  《 人民日報 》( 2019年06月21日 12 版)

                以上內容采集▆於互聯網,如果有涉嫌侵犯您的權利,請聯系管理員刪除。QQ:525154165


                相關評論